Das schulische Förderangebot richtet sich an unsere Fünftklässler*innen mit Schwierigkeiten im Bereich der deutschen Orthographie und stellt ein freiwilliges, ergänzendes Angebot zum regulären Deutschunterricht dar. In einer Kleingruppe arbeiten die Schüler*innen am sicheren Umgang mit effektiven Rechtschreibstrategien, um die Rechtschreibkompetenz zu steigern und sie zu befähigen, eigene Texte zu überprüfen und zu verbessern. Grundprinzip der Arbeit ist das forschend-entdeckende Lernen. Zur Arbeit an individuellen Fehlerschwerpunkten wird den Schüler*innen und deren Erziehungsberechtigten die Arbeit mit einer Lernkartei empfohlen. Das Training mit der Lernkartei ist keine Teilnahmevoraussetzung, steigert den Fördererfolg aber deutlich.

Vor den Herbstferien wird mit dem ganzen Jahrgang die Hamburger Schreib-Probe (4-5) durchgeführt, um den Grad der Sprachbeherrschung diagnostisch zu erfassen. Schüler*innen mit schwachem Test-Ergebnis werden eingeladen, an der nach den Herbstferien startenden Schrift.Sprach.Forscher-AG teilzunehmen. Die Teilnahme ist also freiwillig. Im Rahmen des Elternsprechtages findet ein kurzer Elternabend statt, an dem das Konzept und die Arbeit mit der Lernkartei vorstellt wird. Zu Beginn der Klasse 6 wird erneut mit Hilfe der Hamburger Schreib-Probe (5-6) der ganze Jahrgang getestet, um zu evaluieren, ob sich insbesondere die Schrift.Sprach.Forscher*innen im Bereich der Orthographie verbessert haben. Die Kosten für die Testung in beiden Jahrgängen werden vom Förderverein des GA übernommen.

Die Fortbildung wurde von Sonja Alsleben und Maik Schmiedeler besucht. Sie bieten auch die Forscher-AG an.